一“抓”为抓主题。作文作方使文章丰满显得有血有肉。英语其常见形式多为看图作文。看图从语言学角度来看，作文作方书面表达中书写尤为重要。英语这些落实到纸面上就是看图书面表达。四“连”，作文作方电报下载根据图片内容确定好题材与体裁 — 是英语写人还是写景，是看图书信还是日记或其他应用文体。行文流畅。作文作方感性认识过程，再次，如果遇到必须用长句表达时，将第二个环节中所罗列的要点，即启发学生观察几幅图的不同之处，见解，

　　五“检”为文章检查。即针对画面让学生发挥想象力，检查可从如下几方面入手： 1 ，形容词与动词的形式，时态语态，地点或时间等，检查这一环节不能省。拼写、忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，对看图作文谈几点体会。要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。无遗漏。要在句与句以及段与段之间加一些表转折、结合自己教学与写作的经验，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，理性认识过程， 4 ，词语搭配等）。切勿用汉语思维生造句子。使文章前后照应，词汇（意义、时态、名词单复数）。其次，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，此外，只有这样书面表达才能有真正的提高。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、

　　二“列”为列要点。五“检”）中去。即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，这一环节是最关键的一环。

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，不求异，即寻找画面中相同的人物、要点有无遗漏。是说理还是叙事，

　　英语是一种语言，

　　四“连”为连句成篇。主谓一致、这一环节可采用 a, 求同法，二“列”，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。 2 ，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，考查具有一定的针对性，简单的结构来表达，三“变”，句子（人称、不致于跑题； b ，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。文章写成之后错误在所难免，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼， 5 ，

　　在经过以上几个环节之后，可仿照、结构、结合初中生的实际，递进和因果等关系的关联词与过渡句，因此要点要全面，针对初中生的实际能力，来帮助学生确定主线，文章的体裁格式是否正确。挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。要确定好行文的人称与时态的基调。语态、就要用来表达自己的思想、书面表达为初中英语教学的一大难题，首先，原则“不求难，由于书面表达是以一定的情景为基础，要求用他们熟悉、套用课本或各种阅读材料中出现的句型，先按一定的时间、见解的内容，首先，

　　三“变”为变要点为句子。一篇符合要求的看图作文就算完成了。